好未来万怡挺:用科技助力教育均衡发展

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好未来万怡挺:用科技助力教育均衡发展

  近日,GES 2019未来教育大会在北京拉开帷幕。好未来教育集团执行总裁万怡挺与中国光华科技基金会党委书记、理事长侯宝森,北京市教育委员会副主任李奕,国务院参事、友成基金会副理事长汤敏,中国扶贫基金会常务副秘书长陈红涛以及昭觉县教育体育和科学技术局副局长尔古打石共聚一堂,围绕“科技助力教育均衡发展”主题展开深入讨论。

好未来教育集团执行总裁万怡挺主持“科技助力教育均衡发展”主题论坛

  以下为现场实录:

  万怡挺:

  今天大会的主题是教育为公,这个分论坛可能是最契合这个主题的,因为我们今天要讨论的是科技推动教育普惠。

  教育为公,反过来说也成立,就是人人都为教育,或者说人民的教育人民办。我们看到,参加本场分论坛的嘉宾有来自大城市相关部门负责人的,也有受益方相关部门的负责人,还有专家及公益机构的负责人。

  科技正在推动教育均衡,我经常看到一些大城市在谈优质均衡,更多欠发达地区则在谈普惠公平,所以我就想这到底是根据不同地区因地制宜的策略,还是一个硬币的两面,这个话题想请教一下汤老师。

  汤敏:

  我最近专门写了一篇文章,题目就是新的科技能让教育更公平吗?

  我们是专门负责做农村教育的。城市的学校、孩子都应用互联网,在新科技上快速奔跑,但是农村学校相对差一些。刚才我们看的快手,现在基本也在城市学校,农村学校连终端(、手机、平板电脑)都没有,他们很难接触到。

  大家都看过赫拉利写的《未来简史》《人类简史》,未来的社会和科技怎么发展,如果我们现在不抓紧的话,有可能会使这个问题更严重。

  现在从国家来说,各级政府,包括很多的公益机构,现在都在致力于这些工作,把优质的互联网教育资源,首先要在农村地区,在贫困地区应用。特别是刚才说的小规模学校的地区,要赶紧推动。

  万怡挺:

  汤敏老师更侧重更关注于贫困地区的教育,也就是更关注普惠公平这一方向。

  我们今天请到了李奕主任。大城市中间也有很多教育不均衡的状况,北京在解决大城市教育均衡问题中有很多好的探索,我想听听李奕主任对普惠公平和优质均衡这两个问题是怎么看的。

  李奕:

  一直非常关注科技怎么推动教育的发展,在推动教育发展的过程中,一方面是要不断地提高质量、提高学生的实际获得。另外一方面就是怎么能够做到更加公平和均衡。

  其实在这么多年的探索当中,我们有一个非常深刻的体会,科技促进教育的公平与均衡,并不在于科技本身,是它越来越快了,还是越来越方便了,还是越来越人性化了?其实根本的变化和原因还是在于我们教育的发展模式,也就是聚焦在两个关键词上:

  关键词一:育人方式。

  关键词二:教育的治理。

  我们作为教育的供给者,像刚才谈到的快手就是一种新型的工具,在这样一种一种育人方式的变化下,科技能做什么。如果育人方式和供给方式没有做调整,知识单纯科技进入的话,不仅不一定能够促进教育公平和均衡,也许还会拉大差距。像刚才汤老师提到的,传统的方式促进一个地区的发展,可能不同地区的经济发展的差异,包括互联网水平,甚至终端水平,会加大两地的这种差距。根本上是要改变这种方式,这种方式的转变在于我们需要深入去研究造成一个地区不均衡、不公平或者薄弱的因子是什么,导致它出现问题的因素非常多,但是哪些是可控的,哪些是可调整的,针对这些因子,我们如何用科技的力量去弥补它。我们也想给大家介绍一个案例。

  比如说贫困地区、相对薄弱地区信息比较闭塞,他的伙伴、老师不像在优质均衡地区的那样视野广阔,科技能否在改变资源,同时改变环境、改变同伴方面做一些工作?就像我们在座的各位,现在您手里的手机已经不再是简单的通信工具了,它改变了您的交友圈、改变了您的视野,改变了您原来的读报的习惯,您已经变成一个社会人、世界人了,甚至如果您本领足够高强的话,您也可以成为自媒体。我们的孩子是不是在这样的推进过程当中,借助这样的生活模式、学习模式的转变,开始从一个农村的孩子,一个薄弱学校的孩子,真的变成这个地区的孩子,甚至变成联系更广泛的孩子,所以资源观和环境观的变化,是我们对当前科技、技术推进的一个重要的期待。所以我们高度关注4G到5G会有什么样的变化,当我们的固定终端变成移动端的时候会有什么样的变化,我们现在在薄弱的地区、在贫困的地区,人手一个手机,老师、家长还是可以做到的,当这些东西发展起来会给孩子带来哪些变化,当然在大城市我们也不会倡导每个孩子每天上学都在使用手机,但是它的背景会给我们带来很多的影响,这是我想谈的这样一个变化。

  待会儿我们还有一个小的案例。

  万怡挺:

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